Web 2.0k hezkuntza esparruan dituen erronkei buruz nik neuk egindako gogoeta duzue jarraian. Gaztelaniaz dago, beste behin ere hizkuntza horretan egiten behartua izan bainaiz. Barkatu eragozpenak!!
LOS RETOS EDUCATIVOS DE LA WEB 2.0
El uso de las llamadas nuevas tecnologías de la comunicación e
información es un hecho evidente que está contribuyendo a un cambio en la
sociedad. La transformación desde un modelo de sociedad industrial hacia la sociedad
de la información es un proceso muy complejo que se está apoyando en dichas
tecnologías.
Como ya he mencionado en algún otro post anterior, dicho cambio
también ha llegado al ámbito de la educación. La web 2.0 y las TICs han
introducido en el sistema educativo herramientas que están modificando la
manera de percibir el proceso de enseñanza-aprendizaje. Este hecho ha traído
consigo una serie de retos a los que la educación debe hacer frente:
· FORMACIÓN
Y CUALIFICACIÓN à debido a
la constante evolución y trasformación de la sociedad, la formación y
cualificación en competencia TICs toma un papel relevante en la educación.
Dicha formación se refiere tanto a la del profesor como a la del alumno:
- Profesor: para poder integrar las nuevas
tecnologías en el día a día de sus clases, debe tener conocimientos teóricos y
prácticos sobre ellos, es decir, debe poseer un sólido conocimiento TPACK
(Technical Pedagogical Content Knowledge = conocimiento tecnológico, pedagógico
y disciplinar). La cualificación del profesorado es determinante; por lo tanto,
uno de los retos es dotar a éstos de las competencias necesarias y asesorarlos
para que hagan de las herramientas web 2.0 sus aliados en el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
- Alumno: debido a la avalancha de información
a la que se expone con el uso de la web 2.0, el alumno debe de saber
diferenciar lo relevante de lo superfluo. Por lo tanto, éste debe desarrollar
un pensamiento crítico, el cual le ayudará en su proceso de convertir la información
en conocimiento. En consecuencia, cualificar al alumno como usuario inteligente
de la información supone otro reto educativo más.
· METODOLOGÍA
Y ROLES à romper
con la jerarquía y el undireccionalismo de la educación tradicional es uno de
los retos más importantes que supone el uso de la web 2.0. El objetivo de la
educación ya no será la de hacer “traspasar” los conocimientos del profesor al
alumno, sino dotar a este último con las capacidades y herramientas necesarias
para que construya su propio conocimiento de manera autónoma y significativa.
Para ello se debe de cambiar la metodología tradicional drásticamente; el
profesor tiene que dejar el rol de fuente de sabiduría y adoptar la de recurso,
mientras que el alumno se convierte el responsable de su propio proceso de
aprendizaje. Integrar nuevas metodologías que se apoyen en el uso de las TICs
es todo un reto para esta sociedad que todavía sigue apostando y utilizando el
método tradicional.
· CONTENIDOS à la web 2.0 ha traído otra manera de
entender los contenidos. Los contenidos dejan de ser un fin/objetivo y pasan a
ser un vehículo para la adquisición de competencias. Este cambio de percepción de los contenidos
supone otro reto importante para la educación. Ya que ahora el profesor debe
adaptar y adecuar los contenidos a la nueva perspectiva y buscar una forma
alternativa para evaluarlos. Además, ya no será sólo el profesor el que cree
dichos contenidos, los mismos alumnos tendrán también la oportunidad para
crearlos mediante las diversas herramientas que ofrece la web 2.0. Pero como he
mencionado anteriormente, los alumnos están expuesto a una cantidad innumerable
de información, por lo tanto, su formación para desarrollar un espíritu crítico
vuelve a destacar su importancia.
Por otro lado, otro reto relacionado
con los contenidos es el de la creación de espacios adecuados para compartir y
comentar dichos contenidos por todos los participantes en el proceso de
enseñanza-aprendizaje. Además, aprovechando las ventajas que ofrecen las
herramientas web 2.0 sería conveniente almacenar éstos contenidos para tener acceso
a ellos desde cualquier lugar y en cualquier momento.
· MANTENIMIENTO
DEL EQUIPAMIENTO à la
tecnología está continuamente evolucionando, por lo que la actualización y
renovación de los recursos y soportes son necesarios. El mantenimiento del
equipamiento, por lo tanto, requiere mucho presupuesto e inversión. En esta
sociedad donde la crisis predomina, el mantenimiento de los recursos supone
todo un reto. Por ello, es necesario hacer una reflexión profunda sobre las
posibilidades, ventajas, necesidad de mantenimiento etc. que nos ofrece cada
recurso para así buscar un equilibrio entre el coste y el beneficio.
Haur Hezkuntzan ahozkotasuna lantzea garrantzitsua dela ez du inork zalantzan jartzen. Testuinguru baten baitan testu-genero ezberdinak jorratzea ezinbestekoa da, ikasleen aurrezagutzetatik eta interesetatik abiatuz jakintzan sakontzeko. Ideia hori abiapuntu eta oinarri bezala harturik, nire esku-hartzearen diseinuan dihardut. 
